GLADIATOR

1. Los escenarios de la historia. La película se desarrolla en diferentes espacios a lo largo del antiguo Imperio Romano. Anota en tu cuaderno los lugares que van apareciendo a lo largo de la historia:

–  Zucchabar se encuentra en la antigua Mauritania romana, actualmente Argelia

–  Vindobona es la actual Viena en la antigua provincia romana de Pannonia

– Augusta Emérita es la ciudad de Mérida en la antigua Lusitania

– Roma, capital del Imperio

 Dibuja estos lugares en un mapa del Imperio Romano como el de la imagen. Traza sobre el mapa el recorrido que realizó el protagonista, Máximo:

2. Los personajes de la historia. En la película aparecen los emperadores Marco Aurelio y Cómodo, así como el protagonista, el general hispanorromano Máximo Décimo Meridio. Busca información sobre cada uno de ellos y contesta a las siguientes preguntas:

 – Marco Aurelio. ¿Cuáles fueron los años de su reinado? ¿Era considerado un buen o un mal Emperador? Anota algunas de las características más importantes de su gobierno. ¿Murió a manos de su hijo Cómodo tal y como muestra la película?

– Cómodo. ¿Cuáles fueron los años de su reinado? ¿Fue considerado como un buen o mal Emperador? ¿Cómo fue su muerte?

– Máximo. ¿Existió este personaje en la realidad? ¿Cuál era su nombre? ¿En qué momento vivió? ¿Alcanzó la fama? Entra en el siguiente enlace y encontrarás la respuesta a la pregunta:

http://www.cienciapopular.com/n/Astronomia/Gladiadores_Romanos/Gladiadores_Romanos.php

3. La esclavitud en la Historia Antigua. Anota en tu cuaderno las diferentes formas por las que se podía llegar a ser esclavo en Roma. ¿Cómo un general hispanorromano como Máximo pudo convertirse en esclavo y gladiador? ¿Quién lo compra?

4. La violencia. La película destaca por la violencia que muestran muchas de sus escenas: guerras, espectáculos públicos en los anfiteatros…

a) La guerra. En la película se muestran algunas de las técnicas y armas  de guerra utilizadas por los romanos. Busca información sobre algunas de estas técnicas (formación en falange, formación tortuga, catapultas…)

b) los espectáculos. ¿Qué tipo de espectáculos se podían ofrecer en un anfiteatro romano? ¿Y en un circo? ¿Qué es una naumaquia? (en qué año se celebró una naumaquia en el Coliseo? ¿Y en la ciudad de Valencia?

Observa la siguiente imagen. Sobre el Palco de Honor aparece la expresión «Panem et circenses» (Pan y Circo). Busca su significado y anótalo en tu cuaderno. ¿Crees que en la actualidad sigue utilizándose este recurso? ¿Estás de acuerdo con ello?

¿Y la expresión «Ave Caesar, morituri te salutant«?

¿Y el gesto con el pulgar hacia arriba o el pulgar hacia abajo? ¿Es un mito o es un gesto real?

5. Los gladiadores. ¿Cuál es el origen de la palabra gladiador? ¿Qué pensaban los romanos de la sangre de los gladiadores? ¿Cuánto podía cobrar un gladiador? ¿Dónde se preparaban? ¿Cuántos tipos de gladiadores existían? Puedes encontrar las respuestas en los siguientes enlaces

http://www.artehistoria.jcyl.es/v2/contextos/8056.htm

http://www.cienciapopular.com/n/Astronomia/Gladiadores_Romanos/Gladiadores_Romanos.php

6. Los gladiadores hispanos. A raíz de la película mucho se ha hablado sobre el personaje en el que se basó para la interpretación del general hispanorromano Máximo. En el siguiente enlace encontrarás información sobre la figura de Marco Valerio, un gladiador hispano que sirvió de inspiración para el personaje de Máximo.

¿Qué diferencias encuentras entre el personaje retratado en la película y el personaje real?

http://www.elmundo.es/cronica/2001/CR285/CR285-12.HTML

7. La familia y el culto a sus muertos. Máximo siente un profundo respeto por  la familia y la religiosidad romana basada en el culto a los familiares.  Entra a estos enlaces y contesta a las preguntas:

http://latin4esocalasanzgasteiz.blogspot.com.es/2012/01/el-culto-los-muertos-en-roma.HTML

http://www.santiagoapostol.net/latin/religion_mitologia.html

a) ¿Dónde enterraban los romanos a sus muertos? ¿Por qué?

b) ¿Eran inhumados o incinerados?

c) ¿Quiénes eran el lar familiaris y  los penates? ¿y los dioses manes?

 d) ¿De qué manera se les rendía culto? ¿Quién se encargaba de ello?

8. Los edificios públicos. Observa la siguiente imagen y anota en tu cuaderno el nombre de los principales edificios públicos romanos y su función.

9. La educación en Roma

Entra en el siguiente enlace y con la información que la página te proporciona contesta a las siguientes preguntas:

http://www.santiagoapostol.net/latin/educacion_roma.html

ÉPOCA ANTIGUA

a) ¿En la época antigua quién/quiénes se ocupaban de la educción de los niños?

b) ¿Qué papel jugaba el ejército en la formación de un romano?

A PARTIR DEL SIGLO II d.C.

a) ¿Quiénes recibían enseñanza primaria? ¿Quién se ocupaba de ello? ¿En qué locales se realizaba? ¿Cuál era su jornada de estudio? ¿Y sus vacaciones?

b) ¿Quiénes estudiaban secundaria? ¿Qué materias estudiaban?

c) ¿Quiénes continuaban sus estudios superiores? ¿Qué edades tenían?

DERECHOS Y DEBERES DE ALUMNOS Y PROFESORES

a) Completa la siguiente tabla con los derechos y deberes de alumnos y profesores

	DERECHOS	DEBERES
ALUMNOS
PROFESORES

b) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre la enseñanza romana y la actualidad?

Roma

1. La fundación de Roma.  Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas

Según la leyenda romana, los hermanos gemelos Rómulo y Remo fueron los fundadores de Roma.  Aunque la historia fija el origen de la ciudad a finales del siglo VII a.C., invalidando por completo el mito, la leyenda de los gemelos amamantados por una loba siempre tendrá validez cultural.

La historia comienza con el rey de Alba Longa, una ciudad de Lacio, llamado Numitor, quien fue destronado por su hermano Amulio. Éste lo expulsó de la ciudad y mató a todos sus hijos varones, excepto a su única hija Rea Silvia. Para que ésta no tuviera hijos, la obligó a convertirse en sacerdotisa de la diosa Vesta, permaciendo virgen. Pero un día, mientras Rea Silvia dormía, el dios de la guerra, Marte, se deslumbró al verla y la poseyó. Silvia tuvo dos hijos gemelos a los que llamó Rómulo y Remo, pero por temor al rey Amulio, los colocó en una cesta sobre el río Tíber. La cesta navegó hasta que una loba los halló y los amamantó, y luego fueron recogidos y cuidados por un pastor y su mujer.

Cuando los gemelos crecieron, descubrieron su verdadero origen y el trágico destino de su familia.

 Decidieron regresar a Alba Longa, matar a Amulio y devolverle el trono a su abuelo Numitor. Como agradecimiento, éste les concedió territorios al noroeste del Lacio y en el 753 a.C. los gemelos fundaron una ciudad en una llanura del río Tíber, donde había embarrancó la cesta.

Siguiendo una tradición etrusca, cogieron dos bueyes blancos con arado y excavaron un surco sobre el cual construyeron las murallas de la ciudad, jurando matar a cualquiera que las traspasara. Pero no se pusieron de acuerdo para darle un nombre a la nueva ciudad, por lo que decidieron que lo elegiría aquel que avistase más pájaros.

Rómulo vio 12 aves, mientras que Remo alegó que, aunque sólo había visto 6, las había visto primero. Esto los llevó a una discusión que impulsó a Rómulo a acabar con la vida de Remo a estilo Caín y Abel. Luego comenzó a construir las murallas de la ciudad en el monte Palatino y la denominó Roma. Como único soberano, Rómulo creó el senado y dividió la población en treinta congregaciones, aceptando refugiados, libertos, esclavos, prófugos, etc. para poblar la flamante Roma.

a) Según la leyenda, ¿cómo se fundó la ciudad de Roma? ¿Dónde se fundó?

 b) ¿Por qué Rómulo mató a Remo?

c) ¿Cuál es el origen de Rómulo y Remo? ¿Eran descendientes de dioses o de hombres? Dibuja el árbol genealógico de Rómulo y Remo.

d) ¿Qué era el Senado romano? ¿Y un liberto?

2. ¿Cuántas colinas surcaban el territorio pantanoso sobre el que se fundó Roma? Anota sus nombres. ¿Qué río atravesaba este territorio?

Dibuja en tu cuaderno el mapa de localización de la ciudad de Roma

3. Los etruscos.

a) ¿Quiénes eran los etruscos? ¿Dónde vivían? ¿Cómo vivían? ¿Cómo eran sus ciudades?

Entra en el siguiente enlace para ayudarte a responder a las preguntas

http://www.bloganavazquez.com/tag/necropolis-cerveteri/

b) Busca información y redacta un pequeño informe sobre la cultura y el arte etrusco.

c) ¿Cómo eran las necrópolis etruscas? ¿Qué creían los etruscos de la vida después de la muerte? Entra en este enlace y contesta a las preguntas.

http://barzaj-jan.blogspot.com.es/2010/01/la-plenitud-del-vivir-en-la-necropolis.html